Umfrage für Lehrkräfte und Schulleitungen · Berlin und Brandenburg
Ich bin Grundschullehrer in Berlin und entwickle Projekte für den Mathematikunterricht. Bevor ich weiterbaue, möchte ich von Ihnen wissen, was im Alltag fehlt. Das dauert 7 Minuten.
Die Umfrage ist anonym. Für den Auszug genügt Ihre E-Mail-Adresse.
Ihr Dankeschön: 7 Seiten zum Kopieren
Kurz erklärt
Die Klasse bearbeitet über mehrere Stunden einen Auftrag, der ein Ergebnis hat. Den Lehrplanstoff braucht sie dafür als Werkzeug.
Die Kinder planen ein Haus, einen Schulgarten oder ein Klassenfest. Jede Rechnung hat einen Grund, den sie selbst sehen.
Maßstab, Flächen, Brüche, Daten und Diagramme werden nicht zusätzlich unterrichtet. Das Projekt ersetzt die Stunden, in denen sie ohnehin dran wären.
Arbeitsblätter, Checklisten, Bewertungstabellen und Lösungen liegen vor. Sie kopieren und begleiten, die Teams arbeiten selbstständig.
Warum das Thema drängt: Rund jedes fünfte Kind in Klasse 4 verfehlt in Mathematik den Mindeststandard (IQB-Bildungstrend 2021). Die Gesellschaft für Didaktik der Mathematik fordert deshalb Unterricht, der auf Verstehen zielt: Modellieren, Problemlösen, Argumentieren. Genau das verlangt ein Projekt von den Kindern.
Quellen: KMK zum IQB-Bildungstrend 2021 · Positionspapier der GDM, Dezember 2022
Ein Beispiel
Die Klasse wird zum Planungsbüro. Jedes Team plant ein Haus für eine Familie mit festem Budget und stellt es am Ende auf der Hausmesse vor. Geeignet für Klasse 5 und 6, etwa 10 bis 13 Unterrichtsstunden.
„Beim Hausbauprojekt haben mich Kinder meiner 6. Klasse gefragt, ob sie in der Pause weiterarbeiten dürfen.“
Ihre Erfahrung zählt
Als Dankeschön
7 Seiten als PDF, direkt einsetzbar für zwei bis drei Unterrichtsstunden:
Der Auszug stammt aus der überarbeiteten Neufassung des Planspiels.
Wohin darf ich den Auszug schicken?
Sie erhalten zuerst eine E-Mail mit einem Bestätigungslink, danach den Auszug. Später schreibe ich Ihnen gelegentlich, wenn es ein neues Mathematikprojekt gibt. Abmelden können Sie sich jederzeit mit einem Klick. Näheres in der Datenschutzerklärung, verlinkt am Ende dieser Seite.
Wer fragt?
Ich habe Fahrzeugtechnik studiert und als Ingenieur gearbeitet, bevor ich als Quereinsteiger Grundschullehrer in Berlin wurde. Aus dem Beruf kenne ich die Frage, wofür man Mathematik braucht. Aus dem Klassenzimmer weiß ich, wie wenig Zeit bleibt, Projekte selbst zu entwickeln.
Deshalb baue ich Projekte, die Kolleginnen und Kollegen ohne Mehrarbeit einsetzen können. Ihre Antworten entscheiden, was ich als Nächstes entwickle.